如何在国外旅行和教授K-12课程

把你的水泥丛林换成真实的

由T.J.弗尔涅

哥伦比亚山区的绿茶田。

当我收拾上学的课本时，我望着窗外白雪覆盖的安第斯山脉。大约1000英尺以下的房屋烟囱冒出滚滚浓烟，教堂的钟声在贫民区响起。在上班的公共汽车上，我吃了一块温热的涂了黄油的玉米饼，然后我们在山上蜿蜒前行。

把我在美国水泥丛林里的教室换成哥伦比亚山区的教室对我来说并不是一个艰难的选择。然而，对于许多教育工作者来说，在国外教书似乎只是一个梦想，因为他们可能没有意识到旅行和教学的真正机会。

“许多外国学校非常需要训练有素的北美教师，”国际教育合作组织(IEC)的Joe Fuchillo说，该机构的目标是将教师和管理人员与南美学校匹配起来。“大多数美国教师都没有意识到全球范围内的短期和长期合同机会。”

他指出:“传统上，外教合同的期限为2到5年，因此不断有人员流动，不断有对新员工的需求。”

通过教学招聘机构找工作

IEC是为国际学校服务的较小的猎头机构之一。(参见海外转型公司的清单主要的招聘机构和招聘会)。大多数博览会在2月底举行，当时大量北美学校放假。与会者包括管理人员、教师和学校服务专业人员。许多人都是国际教育的老手。其他人，像我和我的妻子，是新手。

刚结婚不久，我和妻子在一杯咖啡上开始了我们的旅程。我们都是前任和平队志愿者，永远受着流浪癖的折磨;我们正在讨论是继续在底特律的公立学校教书，还是请假去旅行。咖啡还没凉，我们要做的事就清楚了。

我们开始调查大学教育学院、和平队在华盛顿的办公室和我们的同事，以获取有关国际学校的信息:它们在哪里，谁招聘，谁被聘用，平均工资等等。我们收到了小册子、小册子和申请书。

选择似乎无穷无尽。我们不是去追踪每一个线索，而是决定我们想要关注世界上的哪个地区，以及我们想要与何种类型的人口合作(城市或农村，本地人或侨民，穷人或富人)。我们选择了南美洲，部分原因是我能说流利的西班牙语。我们决定不在首都教书，因为我们已经习惯了在狭小的空间里生活大量人口。最后，我们更喜欢教当地人。

选择一个机构

根据这些标准，我们可以选择几家专门与南美学校打交道的中介机构。独立选举委员会作为一个小机构，对我们的问题和关注作出了非常方便的答复。带着我们的简历和档案，我们飞到休斯顿参加一个周末的面试，与其他申请人交换信息，并进行激烈的自我反省。

博览会在周五晚上以打破僵局的鸡尾酒会开始。我们和老师、行政人员和会议协调员混在一起。我们被比赛迷住了——参加者来自世界各地。星期六早上，我们在一个大会议室里开会，每个学校都有自己的桌子。学校主管们已经审阅了我们的申请，并在他们的岗位上张贴了潜在申请者的名字。我们要找到自己的名字，然后排队接受面试。如果我们的名字没有贴在任何地方，或者我们感兴趣的学校没有贴我们的名字，我们就会成为第二优先，必须排队等候，直到初步面试结束。我们每个人都参加了六次面试，收到了同样多的工作邀请。

在决定入住哥伦比亚马尼萨莱斯的Colegio Granadino酒店后，我们带着新合同返回底特律。我们的校长高兴地接受了我们的通知，他们很高兴他们的员工正在寻求扩大他们的经验。我们都获得了无条件的休假，并通过电子邮件笔友交流，支持我们在底特律的学校与哥伦比亚的联系。

哥伦比亚Manijales的许多殖民者之一。

当我们开始在马尼萨莱斯小学的第二个学期的教学时，我们简直不敢相信我们的运气。新的经验、新的挑战和新的视角是我们在这里发现的好处，即使是国内最强大的工会也无法在我们的合同中讨价还价。帮你们自己和你们的教室一个忙。冒险去做很少有人敢做的事:去国外教书。

参见过渡海外的列表招聘机构和招聘会为更多的信息。

T.J.弗尔涅作者来自哥伦比亚的马尼萨莱斯。