国外英语作为第二语金宝搏8世界言教学指南成为一名高效教师的10个实用建议泰德·坎贝尔(Ted Campbell)的故事和照片
1/8/2018
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| 金宝搏8世界在墨西哥的大学等地教授英语作为第二语言。 |
你已经在网上读过关于如何着陆的文章第一份英语教学工作你梦想中的国家:墨西哥、巴西、意大利、埃及、日本——实际上是世界上的任何地方。 你已经找过工作了ESL工作网站你可能已经把简历投给了几所学校。也许你已经获得了TEFL, TESL, CELTA的认证。也许你已经旁听过几节课，甚至自己上过一堂实践课。 好吧，当你站在你的第一组观众面前的时候就会到来。它可能是青少年的笑脸，渴望向母语人士学习。它可能是一群穿着西装的成年人，在一个小型私立学校或工厂会议室，他们会问你一些关于动词变化和习惯表达的难题。也可能是50个孩子在拥挤的公立学校教室里绕着圈跑，在地板上打滚。 事实上，如果你最终把ESL(英语作为第二语言，又名EFL，英语作为外语)作为你的职业，你可能会在某个时候发现自己处于上述每种情况。 对许多人来说，教英语是他们作为外国金宝搏8世界人生活的入场券。对我来说当然是这样。15年前，当我在韩国接受一份英语教师的工作时，并不是为了实现我想成为一名英语教师的人生抱负。远非如此。我想要冒险。我想去世界的另一边旅行。是的，我需要一份工作——那是在我大学毕业不到一个月的时候，我身无分文。 在经历了长途飞行的兴奋和在一个陌生国家的新公寓后，我突然走进了我的第一间教室，教室里坐满了小孩子。我成为了我从未想过自己会成为的人——老师。 三个国家，六所学校，过了无数个小时，我仍然是一名教师，在一所墨西哥大学工作。这些年来，我看到很多老师来来去去，有些很好，有些非常糟糕。 我注意到它们通常有两个共同点。首先，教英语可金宝搏8世界能不是他们的主要动机。他们想象着去探索一个新的国家，偿还学生贷款，体验那种难以捉摸的文化体验，但他们不会花太多时间去思考每天在教室里度过的漫长时光。 第二，他们中的许多人并不想以教师为职业。他们可能会说他们不喜欢它，有时甚至在他们尝试之前。我相信这主要是因为他们仍然对老师有传统的、权威的看法，老师在课堂上大部分时间都在讲课或在黑板上写字，保持纪律并指导课堂。 这根本不适用于语言教学。语言教学需要的态度和方法与小学数学和科学等典型科目不同。尽管大多数教师培训项目都在解决这个问题，推荐交际法，但没有什么能取代经验。你必须走到教室前面去试一试。 因此，考虑到这一点，这里有10个建议会自动让你成为一个更有效的老师。通过成为一个更有效的老师，你作为一个外籍人士的经历将会更好。在国外教ESL可能不仅仅是一次冒险或对过去生活的逃避，而是一种职业。当然，你可能不会变得富有(虽然这是有可能的)，但当你意识到你可以选择任何你想居住的地方，拥有技能不仅可以找到一份工作，而且可以超越别人时，世界就会向你敞开。
1.做好犯错的准备教学几乎总是一场没有排练的演出。你研究主题，制定教学计划，甚至可能有一些实践课程，但当你第一次教授过去进行时动词时，你就只能靠自己了，没有网。 这意味着你会犯错误，这是不可避免的。然而，你能控制的是你对错误的反应。如果你从中吸取教训，错误就会变得有用，但如果你否认或试图隐藏它们，而你的学生发现了，你就会失去他们的尊重。 如果你不知道一个语法问题的答案，告诉他们真相，并告诉他们你会去研究它。不要在即兴的解释中作假。要兑现你的承诺——研究答案，不仅为你的学生，也为你自己。 你不仅会犯语法错误。我的第一份英语教学工作是在韩国，在我的第一个班中，我教了四个年龄和成熟度水平都非常不同的学生。一个十几岁的男孩静静地坐在桌前，两个十岁的孩子在房间里互相追逐，一个小女孩坐在角落里哭泣。这是一所新学校，没有任何教材，甚至连一本书都没有。我能做什么呢? 我拿来一副牌，我们一起玩钓鱼游戏。学生们很喜欢。我们在地板上坐成一圈，他们用英语说着，念着卡片上的数字，问着问题，喊着“钓鱼!”这种情况持续了好几天，我还在打牌的间隙穿插了一些常规课程。我感觉棒极了——课程起作用了。 然后是和老板的严厉会面。家长们在抱怨，威胁要让他们的学生离开学校。这是一件大事——他们是一家新开张的小公司的首批客户。为什么?学生们不是边学习边玩吗? 事实证明，在韩国文化中，任何稍微像赌博的东西都是非常糟糕的，以至于韩国人无法进入当时首尔唯一的赌场，那里满是日本人(和我)。这包括一副扑克牌——和孩子们一起玩!难怪学生们那么高兴。 这是一个巨大的错误，但我挺过来了，现在我把它看作是一个很好的练习，可以让我以后犯语法和文化上的错误。
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| 韩国的一所英语学校。 |
2.接受每个老师都是学生这一事实似乎没有人告诉未来的老师，他们将花一生的时间学习。对于语言教师来说，语法是第一位的。说母语的人可以正确使用语法，但不知道如何解释它。规则就在我们大脑深处的某个地方，只有靠本能才能理解。 即使你对语法规则有很好的理解，也不意味着你就知道如何清晰有效地教授它们。此外，语言不仅仅是语法，而是一种交流、表达和思考的手段。 ESL教师培训项目通常强调语法问题，但它们不能代替经验。此外，特别是如果你从教孩子开始(像我一样)，更高级的语法可能永远不会出现，直到多年后你开始教成人，而早就忘记了你的教师培训计划的内容。 这意味着你必须学习。很多。你必须以批判的眼光看待你所学的东西。语法和它相关的概念是解释，而不是一门科学。读五本书，你会得到五种关于动词现在完成时用法的不同解释。成为这方面的专家——这是ESL教师理想的状态——意味着你可以对语法进行截然不同的解释，形成自己的概念。 好消息是，学习语法点的最好方法是教授它。制定你的计划，并在课堂上遵循它，然后思考什么有效，什么无效。每次你教书，你都会从不同的角度看问题并学到新东西——如果你保持开放的心态的话。 和学校的其他老师谈谈教学技巧。我仍然在使用一些多年前资深老师建议我使用的方法。我把它们改编成我自己的风格和许多话题，我把它们传给其他老师，他们肯定也这么做了。
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| 英语教师可以用各种学科的书籍来补充他们的培训。 |
3.学习学生的第一语言关于ESL教学的一个常见误解是你必须说学生的第一语言。这是不对的，如果你的课程只用英语，即使对完全的初学者来说也会更有效。它迫使学生使用这种语言，就好像他们在一个说英语的国家，必须生存。 但是，虽然学习罗马尼亚语在罗马尼亚教英语在课堂上不是必要的，但这仍然是一个好主意，有几个原因。 首先，了解学生的母语可以让你洞察他们的错误。通常他们最常见的错误都是直接从他们的语言翻译而来的。这可以应用于语言的许多方面，从语法到词汇。 第二，学习第二种语言会让你对学习第二种语言的感觉有更深的了解。这并不容易。它需要奉献、努力工作和时间。它涉及许多技能，有些你可以自己练习，有些最好在教室里学习。例如，我在墨西哥放弃了几门西班牙语课程，因为老师只给我们动词变位练习。我可以在家里做这些，我想说，特别是发音练习，我不能从书本上。 最后，虽然学习你所居住国家的语言显然是一个好主意，但许多外国人并不这么做。他们呆在与世隔绝的外国人社区，或者更糟的是，指望与他们交流的当地人说英语。 基本上，一个对学习第二语言不感兴趣的语言老师就像一个身材很糟糕的健身教练。 语言不仅仅是交流，更是了解文化的窗口——人们如何谈论事物以及他们使用的表达方式将帮助你更多地了解和欣赏这个国家。 在更实际的层面上，学习当地语言将帮助你找到其他的工作机会，比如成为一名翻译。学习一门语言真的没有什么坏处，只有时间的投入。 4.遵循客户服务原则顾客服务可以用一句话来概括:顾客永远是对的。 当我在一家披萨外卖店工作时，一位顾客打电话投诉，他们总是会得到一份新的披萨。为什么?就算他们在撒谎，失去一个披萨的价格也比失去一个顾客好。 在语言教学中，这有一些不幸的副作用，例如学生进入他们没有准备的水平。事实是，除了小学和大学(这是有争议的)，语言教学是一门生意。无论好坏，企业都是由竞争塑造的。 如果你吃到的披萨不好吃，下次你就从另一家餐厅点。如果你上的课，老师一半时间讲个人故事，另一半时间直接从书上做动词变位练习，你就会去找一所新学校了。 换句话说，一个固执的老师忽视学生的需求会导致学校失去客户，这将导致老师工作时间减少，等等。对于老师来说，这意味着了解学生的需求并满足他们的需求。 不要教学生他们可以自己学到的东西，尤其是不要教他们可以在网上免费学到的东西。让他们进行面对面的口语练习并纠正错误。 不要像教小学生一样教他们，因为他们是被迫参加的，对课堂没有任何影响力。他们是这样做的，而且他们会通过将业务转移到其他地方来行使这一点。 5.了解教学情况给你的学生他们想要的东西——换句话说，让顾客满意——的第一步是弄清楚他们想要什么。 每个学校，每个教室，每个学生都是不同的，所以用同样的方法教他或她是没有意义的。我们都遇到过这样的老师，他们就像机器人一样按照预先设定的程序行事，对学生的反应毫不在意。你可以用一个词来形容这种教学方式——无聊。 如果是无聊的，那就是无效的。但如果你花时间为你的学生考虑，他们是谁，他们想学什么，你马上就会比90%的老师好。 学生学习一门语言是自愿的，还是必须的?英语通常是小学生的必修课，但这并不意味着他们不想学英语。年龄和之前的工作经验也是一个因素。例如，如果学生从小学就开始学习英语，但他们仍然没有学到基础知识，这可能意味着他们一直被困在乏味的课程中，现在对这门学科感到厌烦。所以，你的工作就是用现实的课程、听力练习——任何能显示英语是多么有用和相关的东西——来改变他们的态度。 如果学生是自愿来的，那为什么呢?他们的工作需要英语吗?他们计划旅行吗?或者他们想更好地理解电影和电子游戏吗?了解学生的目标可以帮助你更好地计划课程。这叫做让顾客满意。虽然大多数学校会给你一个教学大纲，但总是有灵活性的。 那么，你如何知道你的学生想要什么呢?问他们。根据我的经验，无论他们的动机是什么，几乎所有人都想要一件事:练习口语。这让我想到…… 6.尽可能少说话有些课程，尤其是一对一的课程或三四个学生组成的小组，感觉像是一场对话。事实上，许多小学校提供他们所谓的“会话”英语课程，要求私教的学生通常想练习会话。 所以，自然而然地，当你们围坐在一张桌子旁交谈时，感觉就像在进行真正的交谈。但作为老师，你必须记住，事实并非如此。 在真实的对话中会发生什么?你们等着说话，打断对方，接完对方的话说。在会话课上，老师不应该做这些事情。他们的工作是鼓励学生说，耐心地等待他们组织句子，然后纠正他们的错误。就是这样。 当话题是“你最好的假期”时，你可能很想告诉你的学生关于你最好的假期的一切。不要这样做。他们不关心你的最佳假期。如果他们这样做了，他们会问你(这有时会发生)。 相反，让他们不停地说——不管要花多长时间——让他们一直说下去。语言教师必须问“为什么?”这是他们词汇中最常见的单词。不停地问为什么，在哪里，和谁?只要能让他们说话就行。 尽管目标不同，但这基本上就是苏格拉底教授哲学的方式，这就是为什么今天这种只问问题的教学方法被称为苏格拉底法。当然，这与语言教学不同——你并不是在引导他们获得一些哲学见解，而是给他们每一个可能的练习机会。 在大课堂上，不要回答问题。环顾一下教室，看是否有其他学生能回答。如果你有一个涉及到很多词汇的话题，比如动物，不要给学生一个清单，而是让他们告诉你一些动物，并把它们写在黑板上。(在语言教学中，这被称为“引出”。) 这是交际法的一部分。关于它已经写了很多文章，但基本上可以归结为两件事。由于语言通常有交际的目的，语言课应该1)给学生很多练习的机会，2)语言课应该是现实的。 所以，与其用奇怪的被动语态例子(“汉堡包被约翰吃了”)让你的学生睡着，为什么你不打印一些真实的菜单并练习在餐馆点餐呢?除了动词的变化，为什么不练习打电话和接电话呢? 记住，如果你不纠正他们的错误，所有这些练习都没有意义。在私人课程或非常小的小组中，我会把他们错误的更正版本记录下来，在课程结束时发给他们。在较大的群体中，我会立即纠正他们，并让他们重复——不是每一个错误，而是与主题相关的错误。 7.保持纪律另一方面，如果你教的是一大群小孩或青少年，给他们说话的机会就不是你的首要任务了。除非你有幸与罕见的冷静群体相处，否则你必须处理的最重要的事情就是学生的行为。 每个老师都是不同的，每个学校有不同的纪律政策。第一步是找出你能做什么和不能做什么。 例如，我在韩国的第一份工作，当我和一个学生有问题时，他们告诉我，直接打他。打他?我很震惊。像一个打屁股?不，打在脸上。(这是15年前的事了——我希望时代已经改变了。) 我不可能那样做，而且我后来知道，任何老师表现出愤怒的惩罚方式都是无效的。孩子们经常调皮捣蛋，因为他们想要大反应。所以为了控制局面，你不能对他们发火——不要大喊大叫，当然也不要打人。 我发现最好的纪律管理方法是把有问题的学生带到大厅，让他们坐下来，然后冷静地向他们解释我需要他们做什么。即使他们听不懂歌词，他们也能听懂语气。此外，不表现出愤怒的部分意思是不记恨，不受超过一天的惩罚。每一天都是新的一天，都是举止得体的新机会。 但正如我提到的，有些学校不允许这种惩罚。你需要得到一些建议，找到你自己的方式来提供制裁。 无论你选择什么，你希望你的学生如何表现，你需要在上课的第一天建立明确的规则，并坚持执行。坚持完美的控制，尤其是在第一天(或第一周)。 第一天上课，你会希望学生喜欢你。抵制这种欲望。要坚定——每个人都坐在自己的椅子上，站起来前征求允许，说话时举手。努力工作，尽可能坚强，一旦你掌握了控制权，你就可以放松下来，享受乐趣。学生们会因此喜欢你的，当乐趣结束时，他们会回去工作的。 不可能一开始就放松，然后再变得严格。它必须在第一天建立。永远不要忘记纪律是双向的。每天计划好你的课程，遵守你的承诺，从不迟到。 8.教私人课程作为一个以英语为母语的人，做好被要求上私人课程的准备。前面的建议也适用——了解教学情况(孩子和成人，等等)，以及为什么这个人想要上课，尽可能少说话，把改正的错误写下来，在课结束时交给学生——但现在你只能靠自己了。你既是老师又是管理员。 所以你必须做出一些额外的决定——收多少钱，在哪里上课，如何处理取消的情况。我建议和其他提供私人课程的外教谈谈，了解收费情况，因为每个国家都不一样。 如果有人想让你教一群孩子，一个好主意是设定每个孩子的收费，并为组织课程的家长免费提供课程。这样她就有动力继续上课了。随着学生人数的增加，你可能会赚很多钱。私下告诉你，教四个孩子其实比只教一个孩子容易。 对于成年人，你有两种选择——按班级收费或按月收费。主要的区别是，如果你按课程收费，他们取消了，你就拿不到钱，但如果你按月收费(每个月一定的课程，他们提前支付)，他们取消了，这没关系，因为你已经得到了支付。 我通常按课程收费，如果他们取消，我就告诉他们我不会再教他们了。这听起来很严厉，但你必须坚决取消，否则你会浪费很多时间等待那些不来上课的学生，因为他们知道你对此无能为力。 9.设计和保存您自己的材料我认为大多数ESL/EFL书籍都很糟糕，对此我有自己的理论。实际上,一些理论。 首先，由于从传统的权威教学法向交际教学法的转变，许多书几乎没有语法解释或练习。相反，它们充满了活动、照片、调查、游戏和其他无意义的内容。(我的一个相关理论是，每本书都有纳尔逊·曼德拉(Nelson Mandela)、j·k·罗琳(J.K. Rowling)或这位日本吃热狗冠军的迷你传记。检查它们会看到)。 我不同意这种风格的书。首先，在有效的交际教学中，你不需要一本书。重点是在现实生活中说话，所以你最多可能需要菜单或旅游手册之类的东西。 此外，尽管口语很重要，学生还是需要定期做语法练习。他们不应该在课堂上花大量的时间来做这些事情，但是像动词时态这样的语言方面需要解决。 所以，你可能会发现自己从书中改编课程，从网上下载课程，或者自己写。收集它们，修改它们，复制它们，包括你的课程计划。你今天教的每一课，下个月，明年，甚至20年后你还会教。 10.保持一个日历这里有一个简短的，但我发现它是必不可少的。买一个有大空盒子的袖珍日历，记下你做的每一件事。 你教过代课课吗?把它写下来。去参加互助会?是写下来。你生病了吗?你请了一个月的假吗?你教过特殊的研修班吗?把它们都写下来。 仔细检查你的工资支票，确保你得到了应得的一切。如果出现了错误，不要害怕和负责发工资的人说出来。跟踪所有教师的工作时间是很复杂的，根据我的经验，错误是常见的。然而，根据我的经验，当你指出错误时，它总是会被纠正。但你需要那本日历才能确定。 对于你的私人课程也是如此，尤其是当你教了很多的时候。否则你永远不会整理好所有的时间表，谁付钱了，谁没付钱。 额外提示:期待享受教学过程
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| 在国外生活时，你可能会喜欢教学，并有许多新的文化体验。 |
一旦你有了一些经验，不久你就会发现教书也很有趣。你会接触到各种各样你不会遇到的人。这是一个学习文化，以不同的方式看待事物，甚至交朋友的好方法。 教学可能很难，尤其是在刚开始的时候，但如果你学习，每天都做计划，并把你的学生视为有真正目标的人，你会很快提高。随着你的进步，你一定会开始享受它。 作为一个自由作家和翻译，我花了很多时间在室内敲击我的笔记本电脑。但作为一名教师，我在外面的世界里，接触人们，教授有趣的科目，如文学和语言学。 基本上，这可以归结为——如果你喜欢人们，喜欢倾听他们，你就会喜欢教学。如果你喜欢教书，你就会做得很好，而且随着经验的增长，你会做得更好。尽管有那么多的学习和努力，但就是这么简单。
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